Статья рассказывает о широте научных интересов и универсализме знаний русских ученых, а также о вкладе системы народного образования в достижения Государства Российского в области науки и техники. В Царской России система народного образования имела статус государственной службы, а учителя были государственными служащими, причем высокооплачиваемыми.